Szakirodalmi közlemények
A.) Monográfiák
HEJJ, A. (1984). Die
alters-, wissens- und instruktionsabhängige Strukturierung des Bedeutungsfeldes
Säugetiere. München: Diplomarbeit.
(Az "emlősállatok" szemantikus mező struktúrája a kísérleti személyek kora,
ismerete és utasítása függvényében.)
HEJJ, A. (1988a).
Einstellung -
eindimensionale Einstufung? Zur Validierung mehrdimensionaler subjektiver
Repräsentationsräume.
München: Phil. Diss.
(Egysíkú osztályozás-e a beállítottság (attitűd)? - A többdimenziós
szubjektív reprezentációs terek validírozásáról.)
MARX, W. & HEJJ, A. (1989).
Subjektive Strukturen. Forschungsberichte aus der Gedächtnis-, Sprach- und
Einstellungspsychologie. Göttingen: Verlag für Psychologie Dr. C. J.
Hogrefe.
(Szubjektív struktúrák a memória-, nyelv- és attitűdkutatás szolgálatában.)
HEJJ, A. (1996).
Traumpartner -
Evolutionspsychologische Aspekte der Partnerwahl.
(Álomtárs - A társválasztás evolúciós pszichológiai alapjai.)
Berlin, Heidelberg: Springer Verlag, 254 oldal.
HEJJ, A. (2004).
Waldorfschule und
Regelschule – ein Leistungsvergleich.
(A Waldorff-
és az állami iskola – teljesítményük összehasonlítása)
Bozen: FUB, 78
oldal.
HEJJ, A. (lektorálásban).
Leistung durch emotionale Intelligenz - Eine pädagogische Synopse
(Érzelmi érettség és sikeres eredmény - Egy felnőttneveléstani összkép,
84 oldal.)
B.) Könyvfejezetek
HEJJ, A. & STRUBE, G.
(1988). Wortfeld im Wandel: Entwicklung und Expertise als strukturierende
Faktoren des semantischen Bereichs "Säugetiere". In W. Marx (Szerk.),
Verbales Gedächtnis und Informationsverarbeitung. Forschungsberichte aus der
Allgem. Psychol. (72-109 o.). Göttingen: Verlag für Psychologie Dr.
C. J. Hogrefe.
(Változó szemantikus mezők: Hogyan járul hozzá a fejlődés és a szaktudás az
"emlősállatok" szemantikus mező struktúrájához?)
HEJJ, A. (1989). Das
gewisse Etwas. Geschlechtspezifische Einstellung zu Partnermerkmalen.
(Az a bizonyos valami. Nemtől függő attitűdök a társ tulajdonságainak
megítélésében.)
In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der
Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungsforschung. (40- 61 o.). Göttingen:
Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.
HEJJ, A. (1989). Was "lernen" Psychologen? Änderung der Einstellung zur Neurose im Laufe des Studiums. (Mit "tanulnak" a pszichológusok? Attitűdváltozás a neurózisokkal szemben az egyetemi képzés során.) In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der Gedächtnis-, Sprach- und Einstellungsforschung. (62-79 o.). Göttingen: Verlag für Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.
HEJJ, A. (1989).
Beratungsstelle und
Gericht - Vergleich der Einstellungsentwicklungen zur Kriminalität bei
Psychologen und Juristen.
(Pszichológiai gondozó és bíróság - A bűnözőkre vonatkozó attitűdváltozás
összehasonlítása a pszichológusi és a jogi egyetemi kiképzés során.)
In W. Marx & A. Hejj, Subjektive Strukturen. Ergebnisse aus der Gedächtnis-,
Sprach- und Einstellungsforschung. (80- 99 o.). Göttingen: Verlag für
Psychologie Dr. C. J. Hogrefe.
HEJJ, A. & HUDSON,
R. (1995). Die
hedonische Bewertung geschlechtsspezifischer Düfte bei Homo- und
Heterosexuellen.
(A nemtől függő testillatok vonzerejének értékelése homo- és
heteroszexuálisoknál.)
In O. Güntürkün, R. Guski, C. Walter, & A. Wohlschläger (Szerk.),
Experimentelle Psychologie (139 o.).Regensburg: S. Roderer.
HEJJ, A. (1996). Evolutionspsychologie der geschlechtsspezifischen Bewertungskriterien für die
Partnerwahl.
(A nemtől függő társválasztási kritériumok evolúciós pszichológiája.)
In A. Schorr (Szerk.), Experiementelle Psychologie (110 o.). Berlin,
Düsseldorf, Scottsdale: Pabst Science Publishers.
HEJJ, A. (1997). Das erste
Mal: "Drehbücher" in unseren Köpfen zum ersten Rendezvous.
(Az első csók: Milyen fejbeli "forgatókönyvekkel" megyünk az első randevúra?)
In E. van der Meer, (Szerk.), Experiementelle Psychologie (364 o.).
Berlin, Düsseldorf, Scottsdale: Pabst Science Publishers.
HEJJ, A. (1997). Empirische
Methoden zur Erfassung der Schulkultur.
(Az iskolakultúra felmérésének empirikus módszertana.)
In Seibert, N. (Szerk.), Anspruch Schulkultur. Interdisziplinäre
Darstellung eines neuzeitlichen schulpädagogischen Begriffs.
(97-118 o.). Bad
Heilbrunn: Klinkhardt.
HEJJ, A. (1998).
Die Welt der Singles.
(Az egyedül élők világa)
In H. Lachnit, A. Jacobs & F. Rösler, (Szerk.), Experiementelle Psychologie
(125 o.). Berlin: Pabst Science Publishers.
HEJJ, A. (1999). Durch die
Grenze von der Sowjetunion nach Rußland - Wie kündigte sich der Zerfall im
Ausdruck ehemaliger und Noch-Sowjetbürger an?
(A szovjet-orosz határon - milyen előjelek mutattak a Szovjetunió
széthullására a már felszabadult és még szovjet állampolgárok kifejezésében?)
In: R. Pycha, B. Klammer, H. Hinterhuber, M. Heuser, J. Schwitzer (Szerk.),
Grenzgänger. (79-89 o.). Bozen: Distel.
HEJJ, A. (1999). Warum so
schüchtern? - Zur fehlenden Selbstachtung der Psychologiestudenten.
(Miért olyan félszeg? A pszichológus-hallgatók hiányos magabiztonságáról.)
In: Rietz, I., Kliche, Th. & Wahl, S. (Szerk.). Das Image der Psychologie.
Empirie und Perspektiven zur Fachentwicklung. (171-191 o.). Lengerich:
Pabst. (A
pszichológia és aminek tartják.)
HEJJ, A. (1999).
Von der Traumzeit zum
aufgeweckten Schüler - Anthropologische und kulturelle Bedeutung der Schlafzeit
für die Erziehung.
(Az álomidő és az éber iskolás. Az álom antropológiai és
kulturális jelentősége a pedagógia szemében).
In: J. Bilstein, G. Miller-Kipp, & Ch. Wulf (Szerk.), Transformationen der
Zeit. Erziehungswissenschaftliche Studien zur Chronotopologie. (364-374 o.).
Weinheim: Beltz Deutscher Studien Verlag.
HEJJ, A. (2000).
Tratschen als Relikt
- Anthropologische und kulturelle Bedingungen sozialer Kommunikation.
(Honnan ered a pletyka? A szociális kommunikáció antropológiai és kulturális
tényezői)
In: M. Liedtke (Szerk.), Relikte. Der Mensch und seine Kultur.
(89-99 o.). Graz:
Austria Medien Service.
HEJJ, A. (2000). Globalisierung und soziale Bindung: Was die Gruppengröße mit der Entwicklung der
Kommunikation zu tun hat.
(Globalizálódás és társadalmi kötelékek: Mi köze a csoport nagyságának a
nyelv kialakulásához?)
In: H.-P. Mahnke & A. Treml (Szerk.) Total global - Weltbürgerliche
Erziehung als Überforderung der Ethik? (13-17 o.). Frankfurt am Main: Verlag
Moritz Diesterweg.
HEJJ, A. (2001).
Eine Evolution
unserer Moral zur Multikulturalität und Globalisierung?
(Mennyiben tesz minket alkalmassá evolúciósan kialakult erkölcsünk, hogy
multikulturális globalizációban éljünk?)
In: S. Görgens, A. Scheunpflug & K. Stojanov (Szerk.) Universalistische
Moral und weltbürgerliche Erziehung. Die Herausforderung der Globalisierung im
Horizont der modernen Evolutionsforschung (117-131 o.). Frankfurt am Main:
Verlag für Interkulturelle Kommunikation.
HEJJ, A. (2001). Emotionale
Intelligenz - Ein Muss für erfolgreiche Führungskräfte.
(Emocionális intelligencia - sikeres vezetők számára elengedhetetlen)
In: M. Kentner & R. von Kiparski (Szerk.) Moderne Methoden im
betrieblichen Gesundheitsmanagement (12-23 o.). Karlsruhe: Institut für
Arbeits- und Sozialhygiene Stiftung.
HEJJ, A. (2001).
Der Bedeutungswandel
des deutschen Michel.
(A német Michel (ön-)értékelésének ingadozása)
In: M. Liedtke (Szerk.) Kulturwandel.
(304-328 o.).
Graz: Austria
Medien Service.
HEJJ, A. (2001).
Ist Liebe
Frauensache? Über die stammesgeschichtlichen Wurzeln geschlechtsspezifischer
Emotionen.
(Női dolog-e a szerelem? Az érzelmek nemi jellegzetességeinek törzstörténeti
gyökerei)
In: H. Helfrich (Szerk.), Patriarchat der Vernunft -Matriarchat des
Gefühls? Geschlechterdifferenzen im Denken und Fühlen (83-122 o.). Münster:
Daedalus.
HEJJ, A. (2001). Partnerwahlstrategien - ihre Herkunft und Zukunft.
(A társkeresés stratégiái - eredetük és jövőjük)
In: M. Schultz, K. Atzwanger, G. Bräuer, K. Christiansen, J. Forster, H.
Greil, W. Henke, U. Jaeger, C. Niemitz, C. Scheffler, W. Schiefenhövel, I.
Schröder, & I. Wiechmann (Szerk.) Homo - unsere Herkunft und Zukunft.
(132-141 o.). Göttingen: Cuvillier.
HEJJ, A. (2004). Zwischen
Gleichschaltung und Autarkie: Zur Konkurrenz der Menschenbilder in der
Psychologie.
(Az egybehangolás és az autarkia között. Az emberképek versenye a
pszichológiában).
In: H. Hinterhuber, M. P. Heuser, U. Meise (Szerk.), Bilder des Menschen.
(131-140 o.). Innsbruck: Verlag Integrative Psychiatrie.
HEJJ, A.
(2004). Geschlechter: Frau und Mann im evolutionspychologischen Kontext.
(Nemek. A nő és a
férfi az evolúciós pszichológia összefüggésében)
In:
A. Augschöll, (Szerk.), Geschlechter interdisziplinär betrachtet. (29-61
o.). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
C.) Szakmai folyóiratok
HEJJ, A. & MARX, W. (1987).
Die subjektive Repräsentation Europas bei Ost-, West- und Nichteuropäern.
Zeitschrift für Sozialpsychologie, 18, 180-190.
(Európa szubjektív reprezentációja kelet-, nyugat- és nem európaiaknál.)
LÄGE, D., HEJJ, A., &
SCHRÖGER, E. (1991). Die subjektive Struktur der politischen Landschaft der DDR
im Jahr 1990 - eine Längsschnittuntersuchung mit Ost-Berliner Studenten.
(A volt NDK politikai tájképének szubjektív struktúrája 1990ben.)
Zeitschrift für Sozialpsychologie, 22, 260-269.
HEJJ, A. (1992). Der Zerfall
der Sowjetunion. Einsichten in die Arbeitsweise der kognitiven
Sozialpsychologie.
(A Szovjetunió összeomlása. Egy kognitív szociálpszichológiai tanulmány.)
Einsichten, 2, 22-25.
HEJJ, A. (1993). Die
Unabhängigkeit der baltischen Staaten in den kognitiven Karten von baltischen,
russischen und deutschen Studenten.
(A Balti államok felszabadulása a baltiak, az oroszok és a németek fejbeli
térképén.) Politische Psychologie Aktuell, 12/2, 14-32.
HEJJ, A. (1995). Die Zukunftsperspektive von Jugendlichen und jungen Erwachsenen.
(A fiatalkorúak és az ifjú felnőttek jövőperspektívája.)
Pädagogische Welt, 49, 570-574.
HUDSON, R. & HEJJ, A.
(1995).
Gender
identification by odor.
(A nem szagszerű
felismerése)
Journal of psychophysiology, 9 (4), 343-344.
HEJJ, A. (1997). Welche
Motive führen zu einem bestimmten Beruf? Bewertung und Präferenz der
Professionen bei Schülern und Studenten. Pädagogische Welt, 51, 492-497.
(Milyen motívumok alapján választunk pályát? Iskolások és egyetemisták
értékelik a hivatásokat azok tekintélye valamint személyes preferenciájuk
szerint.)
HEJJ, A. (1997).
Schulleben und
-kultur. Ein empirischer Beitrag zu einer Grundsatzdiskussion der
Schulpädagogik. Pädagogische Welt, 51, 556-559.
(Iskolaélet - Iskolakultúra. Egy empirikus tanulmány az iskolapedagógia
egyik alapvető vitájához.)
HEJJ, A. (1997). Jung ledig
sucht? - Die Welt der Singles. Zeitschrift für Familienforschung, 9/2,
26-47.
(Ifjú hajadon keres: Az egyedül élők világa.)
HEJJ, A. (1998). Wie eine
evolutionstheoretische Fundierung den kognitionistischen Reduktionismus aufheben
kann. Ethik und Sozialwissenschaften - Streitforum für Erwägungskultur, 9,
44-46.
(Hogyan óvhat az evolúcióelméletre alapozás a kognitivista redukcionizmus
elől?)
HEJJ, A. (1998).
Vorurteil = Vorteil +
Urteil? - Der Mensch und seine Einstellungen. Zeitschrift für Anthropologie:
Betrachtungen über Menschen, 9, 23-27.
(Előítélet = Előny + Ítélet? - Az attitűd emberi dolog.)
HEJJ, A. (1998).
Pädagogik versus
Demagogie - Für Einstellungsveränderung mit Verantwortung. Zeitschrift für
Anthropologie: Betrachtungen über Menschen, 10, 22-25.
(Pedagógia a demagógia ellen - a felelősségteljes attitűdnevelésről.)
HEJJ, A. (1998). Gefestigte
Gefühle statt kalter Klugheit - vom IQ zum EQ. Zeitschrift für Anthropologie:
Betrachtungen über Menschen, 11, 47-53.
(Jól nevelt érzelmekkel a hideg ésszerűség ellen - az intelligencia
kvócienstől az érzelmi kvóciens felé)
HEJJ, A. (1999).
Süchtig nach Serien?
Anthropologische und kulturelle Bedingungen moderner Verrücktheiten.
Zeitschrift für Anthropologie: Betrachtungen über Menschen, 13, 47-51.
(Kábítószer-e egy TV-sorozat? Néhány újkori furcsaság antropológiai és
kulturális alapjairól.)
HEJJ, A. (2000). Partnerwahlstrategien - ihre Herkunft und Zukunft. Homo. Zeitschrift für
vergleichende Biologie des Menschen, 51S, 43.
(A társkeresés stratégiái - eredetük és jövőjük)
HEJJ, A. (2000).
Erziehungsziel
Erwachsensein - Teil 1: Entwicklungspsychologische Grundlagen. Zeitschrift
für Anthropologie: Betrachtungen über Menschen, 16, 58-66.
(A nevelés célja egy felnőtt - 1. rész: Fejlődéspszichológiai alapok)
HEJJ, A. (2001).
Erziehungsziel
Erwachsensein - Teil 2: Von der Reife zur Toleranz. Zeitschrift für
Anthropologie: Betrachtungen über Menschen, 17, 4-9.
(A nevelés célja egy felnőtt - 2. rész: Az érettségtől a toleranciáig)
HEJJ, A. (2007). Kőkorszaki menedzsment. Tudás menedzsment, 8/2, 39-43.
HEJJ, A. (2008) "Elvont tarisznyások" és "beképzelt magolósok" - hogyan látják egymást a PTE egyes karainak hallgatói? Tudás menedzsment, 9/1, 92-98.
HEJJ, A. (2010) Group-size, communication and challenges for the education of global citizens. International Journal of Higher Education and Democracy Request, 1, 13-26. (A csoport mérete, a kommunikáció és miért nehéz a világbirodalom polgárainak nevelése?)
HEJJ, A. (lektorálás alatt).
Wenn Wunschdozenten gewählt würden. Ein empirischer Beitrag zur Evaluation von
Hochschullehrern Unterrichtswissenschaft
(Mitől "jó" egy professzor? Empirikus tanulmány az egyetemi tanárok
értékeléséről.)
HEJJ, A. (lektorálás alatt).
Die Kunst kognitiven Kartierens.
(Hogyan alakul ki a világ-nézetünk? - Világunk és környezetünk egyéni
feltérképezésének művészete)